Bogotá acogerá la presentación de informe regional sobre liderazgo en la educación

Los próximos 23 y 24 de abril, la capital colombiana acogerá la presentación del Informe GEM 2025 sobre liderazgo y educación en América Latina: liderar para la democracia, un completo reporte sobre la situación del liderazgo en las escuelas de la región, que también presentará algunas recomendaciones para su potenciamiento como elemento clave en la transformación educativa latinoamericana.

Esta edición regional, que pondrá el foco en el modelo del "liderazgo distribuido", se basa en casos prácticos en seis países (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica y Honduras), además de perfiles de países en materia de liderazgo escolar del sitio web PEER del Informe GEM y documentos temáticos. También incorpora los resultados de una encuesta a los ministerios de educación de la región, realizada por la OEI con el apoyo de sus oficinas nacionales.

El Informe será presentado en un evento de alto nivel en Bogotá el 23 de abril 2025, con el auspicio del Ministerio de Educación Nacional de Colombia donde participarán ministros y viceministros de educación de Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Honduras y Paraguay.

Asimismo, aprovechando el lanzamiento y con el objetivo de impulsar discusiones con diversos actores sobre el impacto de un buen liderazgo en el aprendizaje, durante dos días se realizarán una serie de actividades y eventos donde se discutirán a profundidad los mensajes y recomendaciones del informe y su relevancia para la región.

Los diálogos de reflexión serán liderados por el Centro de Liderazgo y Excelencia Docente -CLED- de la Universidad de la Salle, Global School Leaders, la Fundación Varkey, la Teacher Task Force y la Oficina para América Latina y el Caribe del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO.

El Informe de seguimiento de la educación en el mundo (Informe GEM, por sus siglas en inglés) es un informe anual, publicado por la Unesco, que tiene por objetivo monitorear y reportar sobre los progresos realizados en la consecución de las metas educativas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y sobre la aplicación de las estrategias nacionales e internacionales específicamente en el cuarto objetivo que trata sobre educación.